Pemahaman Mahasiswa Terhadap Kaidah Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Penulisan Akademik: Studi Kasus Pada Pembuatan Makalah
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.305Keywords:
Ejaan bahasa indonesia, Kaidah bahasa, Penulisan akademik , PUEBIAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesadaran dan keterampilan mahasiswa dalam menerapkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) yang tepat dalam penulisan akademik, meskipun kesesuaian dengan kaidah tersebut sangat mempengaruhi kejelasan komunikasi dan kredibilitas karya tulis akademik. Penelitian bertujuan untuk mendalami pemahaman mahasiswa mengenai kaidah EBI dalam penulisan makalah akademik. Menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei, penelitian melibatkan mahasiswa Universitas Negeri Medan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket berbasis Google Form yang mencakup pertanyaan pilihan ganda dan isian singkat tentang penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata baku, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memahami beberapa aspek penting dalam kaidah EBI, seperti penggunaan huruf kapital (76%), penulisan kata baku (86%), tanda baca (70%), tanda hubung (84%), serta penggunaan kata serapan (86%). Namun, masih terdapat kelemahan signifikan dalam penulisan singkatan (54% belum memahami) dan konsistensi penggunaan ejaan sesuai PUEBI. Penelitian menyimpulkan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap kaidah EBI belum merata dan masih memerlukan penguatan, dengan keterbatasan pada lingkup yang hanya mencakup sepuluh aspek ejaan dan sampel terbatas pada satu kelompok mahasiswa, sehingga direkomendasikan penyediaan pelatihan intensif, media pembelajaran tambahan, serta evaluasi berkelanjutan terhadap kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa.
Downloads
References
Anom Apriliawan, I. G., Rini Kristiantari, M. G., & Arnawa, N. (2022). Pengembangan Game Edukasi Cari Kata Baku Berbasis Android Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i2.672
Ariyanti, T. D., & Hatma, T. F. (2020). Identifikasi Penggunaan Kata Tidak Baku Pada Merek Dagang Toko Dan Jasa Di Kota Bengkulu. Bahastra. https://doi.org/10.26555/bahastra.v40i1.14473
Aulia, E. R., Rizky Chandrawati, P. E., Wardani, L., Trisnawati, S. H., & Nurhayati, E. (2023). Analisis Kesalahan Penulisan Dalam Bahasa Indonesia Pada Media Luar Ruang Di Wilayah Surabaya Timur. Jurnal Pendidikan West Science. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i12.820
Emzir. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan (1st ed.). Rajawali Pers.
Gusnayetti, G. (2021). ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA MAKALAH MAHASISWA (Studi Kasus Prodi Ilmu Pemerintahan dan Prodi Ilmu Administrasi Negara STISIP Imam Bonjol Padang). Ensiklopedia of Journal, 3(4), 37–41. https://doi.org/10.33559/eoj.v3i4.804
Hanifa, H., & Rochim Maksum, Muh. N. (2022). Relevansi Konsep Fitrah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Iseedu Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices. https://doi.org/10.23917/iseedu.v6i2.22120
Himawan, R., Kelana, R. A., & Satiaji, I. M. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Asal-Usul Upacara Bekakak Di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Imajeri Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.22236/imajeri.v3i2.6202
Hura, D., & Waruwu, E. (2023). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Syair Lagu “Saohagolo Ina Dan Faomasi Nagu” Karya Constant Giawa. Jurnal Konfiks. https://doi.org/10.26618/konfiks.v10i1.10622
Idrus, M. (2009). Metode Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif (2nd ed.). Erlangga.
Jahdiah, N. (2021). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER CERITA “ARIA TADUNG WANI PEWARIS PUSAKA SAKTI DAN DUA BADANGSANAK DAN HANTU NI BAYUR” KARYA ALIANSYAH JUMBAWUYA (The Character Education Value of “The Story of Tadung Wani Pewaris Pusaka Sakti, Dua Badangsanak and Hantu Ni Bayur” by Aliansyah Jumbawuya. Jurnal Lingko Jurnal Kebahasaan Dan Kesastraan. https://doi.org/10.26499/jl.v3i1.54
Mutia, D., Harahap, N., Ramadani, S. P., & Hadi, W. (2024). Bentuk-Bentuk Kesalahan Penulisan Bahasa Baku pada Makalah Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(5), 171–176. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i5.2794
Nisa, K. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Berita Dalam Media Surat Kabar Sinar Indonesia Baru. Jurnal Bindo Sastra. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1261
Sari, I. K. (2021). Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar. Basicedu, 5(4), 2156–2163. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1137
Sholiha, H. A. (2021). Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Edudikara Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i3.246
Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian (1st ed.). Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD (27th ed.). Alfabeta.
Trisnawati, T. (2020). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Dan Amanat Dalam Cerita Anak Fabel. Basastra. https://doi.org/10.24114/bss.v9i3.20160
Wandani, A. R., Asriani, D., Agustina, E., & Prihantini, P. (2022). Optimalisasi Peran Tenaga Kependidikan Dalam Membangun Efektivitas Pengelolaan Pendidikan Di Tingkat Sekolah Dasar. Aulad Journal on Early Childhood. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.247
Youpika, F., & Zuchdi, D. (2016). Nilai Pendidikan Karakter Cerita Rakyat Suku Pasemah Bengkulu Dan Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra. Jurnal Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10731
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ari Ramadana, Muhammad Ade Ikhsani, Nuraini Natasya, Riyandi Syahfitri, Sartika Mahdalena Pasaribu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
