PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 240 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.70182/JCA.v1i3.42Keywords:
Youtube, Problem Based Learning, Hasil BelajarAbstract
Model pembelajaran problem based learning adalah pembelajaran yang berbasis masalah. Model pembelajaran ini diterapkan dengan berbantuan media youtube karena kurangnya partisipasi aktif peserta didik saat belajar yang berdampak pada hasil belajarnya, sehingga di harapkan dengan model pembelajaran ini, dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 240 Palembang pada materi Kelipatan dan Faktor dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan berbantuan youtube. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV B yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari 3 kali pertemuan. Pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi pada setiap siklus. Dari hasil penelitian diperoleh hasil tes pada siklus 1 memperoleh presentase 44%, siklus 2 memperoleh presentase 72% dan pada siklus 3 memperoleh presentase sebesar 78%, artinya penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media youtube dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas IV B pada mata pelajaran matematika materi kelipatan dan faktor.
Downloads
References
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47.
Febriani, D. K. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMAN 1 Rogojampi Banyuwangi Tahun Pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, Doctoral dissertation, UIN KH Achmad Siddiq Jember).
Harahap, M. S., Ahmad, M., & Lumbantobing, S. M. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Youtube Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 70-80.
Istikholah, W. Kusumaningsih, Istichomah. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pohon Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD. MAJALAH LONTAR, 35(1), 38-50.
Kherunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS Model-model pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1-27.
Parasamya, C. E., Wahyuni, A., & Hamid, A. (2017). Upaya peningkatan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl). Jurnal ilmiah mahasiswa pendidikan fisika, 2(1), 42-49.
Priyanti, N. M. I., & Nurhayati, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 96-101.
Raharjo, S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa kelas 4 melalui model pembelajaran project based learning dengan berbantu media Youtube. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 4, pp. 1121-1125).
Sugianto, R. (2023). Penerapan Video YouTube “Pak Rahmad” sebagai Sumber Belajar Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 01-05.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tri Rahayu, Yuni Hartati , Effendi Nawawi, Haryati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
