Kegiatan English for Children dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Anak
DOI:
https://doi.org/10.70182/JCA.v1i5.9Keywords:
Anak-anak, English for Children, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris anak-anak di Dusun Gerami Timur melalui program English for Children yang interaktif dan menyenangkan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode Participatory Action Research (PAR), program ini melibatkan anak-anak usia 7-12 tahun yang dipilih melalui purposive sampling. Dalam pelaksanaannya, program mengimplementasikan berbagai metode pembelajaran yang meliputi storytelling, singing, games, dan role-play untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan efektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam minat belajar bahasa Inggris, yang ditandai dengan tingkat kehadiran mencapai 90%, kemampuan menggunakan frasa sederhana mencapai 75%, dan tingkat penguasaan kosakata baru sebesar 85%. Temuan ini membuktikan bahwa pendekatan pembelajaran interaktif dapat secara efektif meningkatkan minat belajar bahasa Inggris anak-anak di daerah pedesaan, sekaligus memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan sosial dan kognitif peserta.
Downloads
References
Alwasilah, A. C. (2020). Perspektif Pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dardjowidjojo, S. (2019). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Emzir. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Handayani, S. (2021). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Anak Melalui Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 45-58.
Kasihani, K. E. S. (2018). English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara.
Kristiawan, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 12-25.
Nurhayati, D. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 33-47.
Prasetyo, H. (2021). Strategi Peningkatan Minat Belajar Bahasa Asing untuk Anak-anak. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 67-82.
Prayitno. (2023). Evaluasi Program Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(1), 89-102.
Rahmawati, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak. Jurnal Media Pembelajaran, 3(2), 78-92.
Sudaryono. (2019). Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutanto, L. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris di Daerah Pedesaan: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Pedesaan, 4(1), 23-35.
Sutopo, H. B. (2022). Indikator Keberhasilan Program Pembelajaran Bahasa. Jurnal Evaluasi Pembelajaran, 5(2), 112-125.
Widiatmaka, P. (2019). Program Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak: Studi Kasus di Pedesaan. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 45-58.
Widodo, H. P. (2020). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak. Jurnal Pembelajaran Bahasa, 5(1), 56-70.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Ihsan Jauhari, Suhaini, Asrol Muhtadin, Nahrul Rizal, Laila Wati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
