Pola Komunikasi Verbal Ibu dan Anak dalam Penanaman Nilai-nilai Keagamaan pada Anak Usia Prasekolah
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v1i3.233Keywords:
Komunikasi Verbal, Ibu dan Anak, Nilai Keagamaan, Usia PrasekolahAbstract
Komunikasi verbal antara ibu dan anak memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan pada anak usia prasekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi verbal ibu dan anak dalam konteks penanaman nilai-nilai keagamaan di RT. 02 Kelurahan Puncak Kemuning, Kecamatan Lubuklinggau Utara II, Kota Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap sembilan ibu yang aktif dalam pendidikan keagamaan anak mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi ibu dan anak berlangsung melalui pola stimulus-respon dengan berbagai metode, seperti pembiasaan, bermain, bercerita, karya wisata, dan keteladanan. Faktor pendukung utama adalah akhlak dan keteladanan ibu, sedangkan hambatan meliputi kesalahan komunikasi, kurangnya perhatian, keterbatasan metode, serta faktor lingkungan. Penelitian ini menegaskan pentingnya komunikasi yang efektif dan metode yang bervariasi dalam membentuk karakter religius anak sejak usia dini.
Downloads
References
Aprilioni. (2022). Pengembangan kreativitas anak melalui bermain dalam acara ngabuburit di Lembur Keneh. Gervasi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3), 4194. https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4194
Anisyah, A., et al. (2021). Orang tua kreatif untuk anak usia dini di masa pandemi Covid-19 melalui kegiatan parenting. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 26. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.26
Apriyani, A. (2021). Metode bermain dalam pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 8933. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933
Dariah. (2017, September 12). Pentingkah komunikasi verbal dengan anak usia prasekolah. (Yuliana, Pewawancara).
Dhamayanti, D., & Herlina, H. (2016). Skrining gangguan kognitif dan bahasa dengan menggunakan Capute Scales. Sari Pediatri, 11(3), 189-198. https://doi.org/10.14238/sp11.3.2009.189-98
Fatmasari, F., & Nurhayati, N. (2020). Kedekatan ibu-anak di era digital: Studi kualitatif pada anak usia emerging adult. Jurnal Empati, 2020, 29262. https://doi.org/10.14710/empati.2020.29262
Fitroh, F., & Oktavianingsih, O. (2020). Peran parenting dalam meningkatkan literasi kesehatan ibu terhadap stunting di Bangkalan Madura. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 415. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.415
Gultom, G., et al. (2020). Faktor ibu dan faktor anak yang berhubungan dengan usia menarche pada anak sekolah dasar. Jurnal Ners Indonesia, 10(2), 182-193. https://doi.org/10.31258/jni.10.2.182-193
Hamidoyo, R. S. (2022). Aktivitas foto jurnalistik di Harian Disway. Jurnal Penelitian Komunikasi.
Hashim, H., & Razali, A. (2019). Teknologi dan media sosial dalam komunikasi ibubapa dan anak-anak. Malaysian Journal of Communication, 35(4), 21-34. https://doi.org/10.17576/jkmjc-2019-3504-21
Hikmah, H. (2019). Pengaruh terapi bermain puzzle terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan mencuci tangan pada anak di SD Taman Sukaria I Kota Tangerang. Jurnal Medikes (Media Informasi Kesehatan), 6(1), 162. https://doi.org/10.36743/medikes.v6i1.162
Isnannisa, N., & Boediman, B. (2019). DIR/Floortime untuk meningkatkan komunikasi antara anak dengan autisme dan ibu dengan profil sensori berbeda. Journal of Psychological Science and Profession, 3(3), 23599. https://doi.org/10.24198/jpsp.v3i3.23599
Jurnal Hadari. (2011). Hadhari: An International Journal. https://doi.org/10.17576/jh-2011-0302-03
Khodijah, K. (2023). Hubungan pekerjaan dan pendidikan ibu dengan perkembangan anak balita di Desa Kalisapu Kecamatan Slawi. Bhamada Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (e-journal), 14(2), 461. https://doi.org/10.36308/jik.v14i2.461
Leni. (2017, September 12). Bagaimana metode pembiasaan. (Yuliana, Pewawancara).
Maftuhin, M. (2018). Hambatan inklusi mahasiswa difabel dalam kuliah kerja nyata (KKN) di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 2735. https://doi.org/10.21043/edukasia.v12i2.2735
Mareta, M. (2023). Expladish: Mengajar bahasa Inggris anak-anak melalui program community service oleh siswa kelas XI SMAN Sumatera Selatan. Abdimasku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 1213. https://doi.org/10.33633/ja.v6i2.1213
Mardhiyah, M., & Imran, I. (2019). Motivasi menghafal Al-Qur’an pada anak melalui komunikasi interpersonal. Nyimak Journal of Communication, 3(2), 1204. https://doi.org/10.31000/nyimak.v3i2.1204
Mega. (2017, September 12). Manfaat pengajaran metode bermain. (Yuliana, Pewawancara).
Morrisan. (2013). Teori komunikasi individu hingga massa. Jakarta: Kencana.
Nopri. (2017, September 12). Dampak belum menerapkan pola komunikasi verbal. (Yuliana, Pewawancara).
Nursyafitri, N. (2024). Parenting foundation class: “Mewarnai” sebagai sarana membangun secure attachment orang tua dan anak. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 22189. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.22189
Ramadhan, R. (2019). Efektivitas metode ceramah dan bermain dalam penyuluhan kesehatan gigi dan mulut terhadap pengetahuan siswa/i SD N 064026 Ladang Bambu Medan Tuntungan 2014. Jurnal Ilmiah Pannmed, 8(3), 368. https://doi.org/10.36911/pannmed.v8i3.368
Renteng, R. (2022). Bermain puzzle dalam upaya peningkatan perilaku cuci tangan pada anak usia sekolah. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sisthana, 4(2), 160. https://doi.org/10.55606/pkmsisthana.v4i2.160
Ridwan, R., & Aprianti, A. (2023). Komunikasi interpersonal pada anak autis di Sekolah Luar Biasa (SLB) Autisma Bunda Bening Selakshahati. Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(3), 11555. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v8i3.11555
Rika. (2017, September 12). Manfaat metode karya wisata. (Yuliana, Pewawancara).
Roesardhyati, R., & Kurniawan, K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi pertumbuhan balita pendek (stunting). Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 6(2), 276. https://doi.org/10.36053/mesencephalon.v6i2.276
Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2022). Membentuk karakter anak usia dini melalui peran orang tua. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 1945. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1945
Supriady, S. (2022). Sosialisasi metode pembelajaran bermain di luar ruangan anak usia dini: Pengabdian kepada masyarakat. Aksara Raga, 4(2), 54. https://doi.org/10.37742/aksararaga.v4i2.54
Widiyono, W. (2021). Implementasi parenting berkala untuk menumbuhkan kelekatan anak di KB Permata Kita Kudus. Paudia Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 9499. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9499
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuliana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
