Analisis (GEMPA) Game Papan Perkalian dan Pembagian dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v1i2.187Keywords:
Game Papan , Media Pembelajaran , Perkalian, Pembagian, Pemahaman SiswaAbstract
Setiap satuan pendidikan pastinya ingin untuk meningkatkan kualitasnya dalam mendidik setiap siswanya. Salah satu penunjang kualitas pendidikan dalam proses belajar siswa dapat menggunakan suatu media pembelajaran yang tentunya tepat dan relevan terhadap kebutuhan akademik siswa. Penelitian ini berfokus pada pentingnya media pembelajaran (GEMPA) Game Papan Perkalian dan Pembagian dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian dan pembagian. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi ini, yang dapat menghambat perkembangan kemampuan matematika mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam memahami operasi hitung tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa dalam materi perkalian dan pembagian, serta untuk mengidentifikasi jenis media yang paling efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan desain pengembangan ADDIE. Metode ini mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid dan praktis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di salah satu sekolah dasar yang ada di Madiun, Jawa Timur. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling untuk memilih kelas yang memiliki karakteristik serupa dalam hal kemampuan awal matematika. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket untuk mengukur respons siswa terhadap media pembelajaran dan tes untuk mengukur hasil belajar matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa yang menggunakan media tersebut menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep perkalian dan pembagian. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perkalian dan pembagian. Oleh karena itu, disarankan agar guru menggunakan media pembelajaran yang bervariasi untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam matematika.
Downloads
References
Amerta, M. Y., & Safa'ah, A. (2021). Pengaruh Media Papinka terhadap Kemampuan Menghitung Penjumlahan dan Pengurangan dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JURMIA: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 21-28.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Fauza, H., Anshari, K. (2024). Studi Literatur: Peran Pembelajaran Matematika Dalam Pembentukan Karakter Siswa. JURRIPEN: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan . Vol.3, No.1. 163-175
Fodhil, M., Jamaluddin, M.,dkk. (2024). Pengenalan Media Pembelajaran Materi Perkalian dan Pembagian untuk Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 3901–3908.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational Research: An Introduction. Boston: Pearson.
Handayani, H. H., Jannah, R., & Ulia, W. (2024). Penggunaan Media Papan Pintar Berhitung dalamPenguatanNumerasi Siswa Kelas IV SDN 39 Ampenan. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 70-77.
Hernawan, A., & Supriyadi, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Hernawan, A., & Supriyadi, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Nurhamidah, Jasril, I, R,dkk. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Mata Pembelajaran Sistem Pengendali Elektronika. Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika. Vol. 10, No. 4
Richey, R. C., Klein, J. D., & Tracey, M. W. (2011). Developmental Research: Studies of Instructional Design and Development. New York: Springer.
Sukmadinata, N. S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryani, A, N., Handayani, H., & Akbar, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Baki (Bagi dan Kali) Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Operasi Hitung Pembagian dan Perkalian Bilangan Cacah. Jurnal Edukasi Sebelas April, 7(2), 92-101.
Yudha, F. (2019). PERAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN SUMBER DAYA MANUSIA GUNA MEMBANGUN MASYARAKAT ISLAM MODERN. Jurnal Pendidikan Matematika.Vol. 5. No.2. 87-94
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tri Endarwati, Ernova Viorely Purba, Darmadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
