Mengenal Guru Menuju Profesional
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.624Keywords:
guru profesional , transformasi kompetensi , pengelolaan kelas , pembelajaran abad 21Abstract
Keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh peran guru yang profesional dan kompeten. Di era globalisasi dan digitalisasi saat ini, transformasi kompetensi guru menjadi tuntutan utama guna menjawab berbagai tantangan pendidikan yang semakin kompleks. Guru dituntut untuk menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial, serta manajerial sebagai pilar utama dalam pelaksanaan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek-aspek penting dalam pengembangan kompetensi guru dan pendekatan yang dapat diterapkan secara berkelanjutan, seperti pelatihan berbasis kebutuhan, reformasi kebijakan pendidikan, serta peningkatan kapasitas manajemen kelas. Berdasarkan kajian literatur, ditemukan bahwa guru yang terus meningkatkan kompetensinya mampu menciptakan suasana belajar yang responsif, kondusif, dan sejalan dengan perkembangan karakteristik peserta didik masa kini. Transformasi ini dinilai krusial untuk mendukung efektivitas proses pembelajaran di era pendidikan modern.
Downloads
References
Putri, S. D., & Suwatno. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Sosial terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Subang. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 113–123.
Marwiyah. (2019). Kompetensi Profesionalisme Guru dan Peranannya dalam Mengimplementasikan Kurikulum. Jurnal Kependidikan, 8.
Zulaikha, S. (2011). Peningkatan Kemampuan Manajerial Guru Melalui Optimalisasi Pengelolaan Kelas. Perspektif Ilmu Pendidikan, 24(XV).
Sutino. (1973). Keterampilan Dasar Guru (Tenaga Didik) dalam Proses Pembelajaran. Keterampilan, Mengajar, Proses Pembelajaran, 10.
Rowikarim, A. (2013). Mengajar yang Efektif Menjadi Penentu Kualitas Seorang Guru. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 7(1), 40–50.
Uno, H. B. (2014). Kompetensi Guru: Menumbuhkembangkan Kualitas Profesional Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 452–468.
Hamalik, Oemar.(2015). Manajemen Pengajaran: Berdasarkan Kompetensi Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 22(1), 15–27
Rosyada, Dede.(2011). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Efektif. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 213–225
Brophy, Jere. (1998). Motivasi dalam Pengajaran Efektif. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 99–112
Wiyani, Novan Ardy. (2015). Manajemen Kelas Abad 21: Mewujudkan Pembelajaran Aktif dan Efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 88–100
Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 148–157
Trianto.(2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jurnal Pendidikan Inovatif, 4(3), 56–69
Santrock, John W.(2009). Educational Psychology: Mengajar Secara Efektif. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, 12(1), 22–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agus Susanto, Ratna Dzilla Pebriani, Sabrina Siti Az Zahra, Sadam Azhar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
