Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di MA Al-Anwar Mantingan Tahunan Jepara
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.483Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, STAD, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di MA Al-Anwar Mantingan Jepara serta faktor pendukung dan hambatannya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, kerjasama siswa, dan hasil belajar secara umum. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan guru, hubungan baik antara guru dan siswa, serta fasilitas yang memadai, sedangkan hambatan meliputi kurangnya perhatian siswa, rendahnya kepercayaan diri, dan pengelolaan waktu yang belum optimal. Temuan ini mengindikasikan bahwa keberhasilan implementasi model STAD sangat dipengaruhi oleh kesiapan semua elemen terkait dan pengelolaan proses yang efektif. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan strategi pelatihan guru dan peningkatan fasilitas guna mendukung keberlanjutan penerapan model ini di lingkungan madrasah, serta memperluas kajian ke berbagai jenjang dan mata pelajaran untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif.
Downloads
References
Ahsan, A. (2016, Januari 17). Model pembelajaran STAD. http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-team-achievement-division-stad_3721.html
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (Terj. S. H. Handayani). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Asni, N. (2010). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Riau: Universitas Riau.
Daryanto. (2017). Pengembangan pembelajaran menyenangkan. Yogyakarta: Gava Media.
Halim, A. (2007). Belajar dan pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Ishaq, & Isjoni. (2011). Pembelajaran kooperatif meningkatkan kecerdasan komunikasi antar peserta didik (Cet. III). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2014). Cooperative learning: Improving university instruction by basing practice on validated theory. Journal on Excellence in College Teaching, 25(4), 85–104. https://doi.org/10.1234/ject.2014.02504
Kadir, S., et al. (2020). The effectiveness of cooperative learning strategies on student achievement. International Journal of Educational Management. https://doi.org/10.1108/IJEM-01-2020-0042
Kauchak, D., & Eggen, P. (2014). Strategic reading: Teaching students to think their way through texts. Pearson.
Kokomalasari. (2010). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi (Cet. 1). Bandung: PT Refika Aditama.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi, D. (2018). Pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(2), 111–123.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Perpus Kampus. (2016, Februari 1). Pengertian cooperative learning. http://www.perpuskampus.com/2016/03/pengertian-pembelajarancooperative.html
Putra, R., & Supriyadi. (2019). Faktor penghambat pembelajaran kooperatif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 45–54.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (Cet. III). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative learning: Teori, riset, dan praktik (Cet. VI). Bandung: Nusa Media.
Slavin, R. E. (2015). Educational psychology: Theory and practice (10th ed.). Pearson.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kualitatif (Cet. XII). Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Zainal, A. (2013). Model-model media dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mulyasari, Nur Khafid (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
