Efektivitas Model Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 SIGI
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.357Keywords:
Hasil belajar, model role playing, PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Sigi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas VIII A dan kelas VIII B yang berjumlah 47 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Non Probability Sampling dengan teknik sampling jenuh, di mana seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik adalah tes pilihan ganda pretest dan posttest sebanyak 15 soal. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi analisis statistik deskriptif dan statistik non parametrik dengan uji Mann-Whitney. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, diperoleh rata-rata dari kedua kelompok tersebut, yaitu kelas VIII A yang menggunakan model Role Playing sebesar 90, sedangkan kelas VIII B yang diajarkan dengan menggunakan model konvensional memperoleh rata-rata sebesar 76,52. Hasil analisis statistik non parametrik menggunakan uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001, yang lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan model Role Playing dan yang menggunakan model konvensional setelah penerapan kedua metode tersebut. Maka, model Role Playing terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi masukan bagi guru kelas di SMP Negeri 1 Sigi dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan karakteristik peserta didik.
Downloads
References
Abas, Y. A., & Firmansyah, M. I. (2017). Efektivitas model pembelajaran penting dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi kisah hijrah pada mata pelajaran di dikan agama Islam SMPN 7 Bandung. Indonesian Journal of Islamic Education, 4(2), 1–10.
Alim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ansori, M. (2019). Dimensi HAM dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nomor 20 Tahun 2003. Kediri: IAIFA PRESS.
Arafat, M. (2018). Model Pembelajaran di SD/MI. Medan: Akshara Sakti.
Arikunto, S. (2006). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran (Cet. 2). Bandung: Alphabeta.
Bahri, S. D., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bakti, S., & Sakdiah, H. (2021). Pengaruh penerapan teori belajar sibernetik terhadap efektivitas pembelajaran PAI di SMP Putra Jaya Stabat Kabupaten Langk. Wahana Inovasi, 10(1), 1–10.
Creswell, J. W. (2009). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed (Edisi Ketiga, terj. A. Fawaid). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hamalik, O. (2009). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Jailani, M., Widodo, H., & Fatimah, S. (2021). Pengembangan materi pembelajaran pendidikan agama Islam: Implikasinya terhadap pendidikan Islam. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 1–14.
Mardiyan, R. (2012). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran akuntansi materi jurnal penyesuaian pada peserta didik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Bukittinggi dengan metode bermain peran (role playing). Jurnal Pakar Pendidikan, 8(2), 45–50.
Martono, N. (2011). Model Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Maru’fah, F. R. (2017). Peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia melalui metode role playing pada peserta didik sekolah dasar. Journal Bahastra, 37(1), 77–86.
Muslihah, S. A. (2017). Perbandingan hasil belajar peserta didik yang belajar mandiri dengan peserta didik yang belajar kelompok pada pembelajaran pendidikan agama Islam (Skripsi tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan Agama Islam, UIN Alauddin, Makassar.
Musriha. (2023). Statistik Deskriptif. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Nur, U. H. (2011). Penerapan model pembelajaran role playing pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI di MI Guppi Pakuncen Bobotsari Purbalingga (Skripsi tidak diterbitkan). Tarbiyah, STAIN Purwokerto.
Purwanto. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ram, B. (2014). Teori dan Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Islam (Cet. I). Makassar: Alauddin University Press.
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 123–130.
Sadiah, R. (2009). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: PT Wahana Kardofa.
Shoimin, A. (2016). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (Cet. II). Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Soyanto, & Ugiana Gio, P. (2017). Statistik Nonparametrik dengan SPSS, Minitab, dan R. Medan: USU Press.
Sudaryono, et al. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjono, A. (2004). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widarjono, A. (2015). Analisis Multivariat Terapan dengan Program SPSS, AMOS, dan SMARTPLS. Yogyakarta: UPP STIM YKPN.
Wijayanti, R. E., et al. (2019). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPS kelas IV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe role playing berbantuan boneka wayang. Jurnal Pendidikan, 5(1), 34–45.
Yulianti, F., & Hidayati, N. (2023). Peran strategis model pembelajaran aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Modern, 19(2), 155–167.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bunga Zulfah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
