Peningkatan Hasil Belajar Fikih Materi Zakat Fitrah Dengan metode Discovery Learning Siswa Kelas V MI Islamiyah 02 Lebaksiu Tegal Jawa Tengah
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.307Keywords:
Discovery Learning, Fiqih, Zakat FitrahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Fikih materi Zakat Fitrah di kelas V MI Islamiyah 02 Lebaksiu Tegal, dengan nilai rata-rata hanya 57 dari KKM 70 dan ketuntasan belajar 50%, akibat model pembelajaran konvensional yang menyebabkan peserta didik kurang antusias. Penelitian bertujuan mengeksplorasi peningkatan hasil belajar melalui penerapan metode Discovery Learning. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus, penelitian melibatkan 18 siswa kelas V sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif analitik baik kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan nilai rata-rata meningkat dari 69,05 (ketuntasan 38%) pada pra-siklus, menjadi 74,9 (ketuntasan 72%) pada siklus I, 79,3 (ketuntasan 94%) pada siklus II, dan 81,1 (ketuntasan 100%) pada siklus III. Penelitian menyimpulkan bahwa metode Discovery Learning efektif meningkatkan hasil belajar Fikih materi Zakat Fitrah, tidak hanya dalam aspek pemahaman konsep tetapi juga mendorong aktivitas belajar seperti bertanya, berdiskusi, dan mencari informasi secara mandiri, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan kondusif. Keterbatasan penelitian terletak pada ruang lingkup materi dan kelas yang terbatas, sehingga disarankan penerapan pada materi Fikih lain dan kolaborasi antarkelas untuk memperluas dampak.
Downloads
References
A. Z. Sarnoto, S. Rahmawati, Almira Ulimaz, Devin Mahendika, & Singgih Prastawa. (2023). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Center Learning terhadap Hasil Belajar: Studi Literatur Review. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i2.828
Adhiprama, A. Y., & Supriyono, S. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Consilium Education and Counseling Journal. https://doi.org/10.36841/consilium.v4i1.4260
Afni Hidayanti, N., Dwi Saputra, A., Fadil, A., & Tauhid, I. (2023). PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH PALEMBANG. Limas PGMI, 4(2). https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i2.21124
Akhmad, M. A., Mustari, M., Putra, Moh. A., Arif, T. A., Fadollah, I., & Sila, A. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–355. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1462
Alfisyahriya, K. (2018). Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Melalui Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas Iv Sd. PTK 2018 B1 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Arif. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. 2(1), 222–228.
Arsyad, A. A., Taufiqqurrahman, T., El Rahman, S. H. T., & Saparuddin, S. (2023). Penggunaan Model Discovery Learning Dan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK Jurnal Tindakan Kelas. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.301
Daryanto. (2012). Panduan Operasioanl Penelitian Tindakan Kelas. PT Prestasi Pusataka.
Dharma, I. M. A., Wahyuni, L. T. S., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Faktor Penyebab dan Alternatif Solusi Rendahnya Kemampuan Reasoning Siswa Sekolah Dasar. JIPPG, 5(3), 554–562. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.54954
Hidayati, P., Safrizal, S., & Fadriati, F. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 46–58. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.15855
Muhassanah, N., & Ainuranti, A. (2023). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Untuk Pemberdayaan Guru Di MTs Huffadh Al-Itqoniyyah. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi. https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.801
Rizky, M., Jadidah, I. T., Eprilia, W., Shawmi, A. N., & Saputra, A. D. (2024). Seberapa Besar Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Hasil Belajar Siswa SD/MI? Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i1.2530
Rizky, M., Maryamah, M., Putra Pratama, M. A., & Desilawati, D. (2023). Revitalisasi Pendidikan: Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0. Jurnal Basicedu, 7(5), 3072–3080. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6152
Windarti, Y., Slameto, S., & S, E. W. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 4 Sd. Pendekar Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.353
Yulianti Rahayu, R. D., Mawardi, M., & Astuti, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jpdi (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia). https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i1.927
Zahara, S., & Saputra, D. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas 3 SDN Pondok Cabe Ilir 0. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah FIP UMU.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Ulwiyatul Wafiroh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
