Keterampilan 4c dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.230Keywords:
Keterampilan 4C, Pembelajaran, Anak Usia DiniAbstract
Keterampilan 4C dalam pembelajaran untuk anak usia dini merujuk pada empat keterampilan penting yang harus dikembangkan pada anak sejak dini, yaitu Critical Thinking (Berpikir Kritis), Creativity (Kreativitas), Collaboration (Kolaborasi), dan Communication (Komunikasi). Keterampilan 4C ini berperan penting dalam membentuk kemampuan anak untuk berpikir secara analitis, memecahkan masalah, berkreasi, bekerja sama dengan orang lain, serta menyampaikan ide dan gagasan secara efektif. Pada anak usia dini, keterampilan ini dapat dikembangkan melalui berbagai aktivitas pembelajaran yang mendorong eksplorasi, interaksi sosial, dan penggunaan media atau alat kreatif. Pendekatan yang menyenangkan, berbasis permainan, serta melibatkan kolaborasi antara anak dan guru atau orang tua dapat memperkuat penguasaan keterampilan ini. Pembelajaran yang terintegrasi dengan keterampilan 4C akan membantu anak mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan, baik dalam aspek akademis maupun kehidupan sosial.
Downloads
References
Abdullah, M. (2020). Manajemen Pendidikan Kontemporer: Konstruksi Pendekatan Berbasis Budaya dan Kearifan Lokal. CV Cendekia Press.
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Aman, M. (2021). Kecerdasan sosial berbasis al-qur’an. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 17(2), 57-70.
Darwin, S., & Hidayati, E. (2021). Pengembangan Keterampilan 4C dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 123-135.
Halisah, F. N., & Muthohar, S. (2024). Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Konstruktif. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 839-849.
Harefa, E., Afendi, H. A. R., Karuru, P., Sulaeman, S., Wote, A. Y. V., Patalatu, J. S., ... & Sulaiman, S. (2024). Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hasyim, A. (2020). Keterampilan Berpikir Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, dan Komunikasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Malang: Pustaka Anak Mandiri.
Iryanto, N. D. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sebagai Sistem Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Inovatif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3829-3840.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kiska, N. D., Haryanto, E., & Indryani, I. (2024). Improving Students' Collaboration Skills Using the RADEC Learning Model in Elementary School Science Learning. Jurnal Pijar Mipa, 19(2), 240-247.
Kiska, N. D., Zulkhi, M. D., Kurniawan, A., Zusniarni, Z., & Saputri, N. Q. I. (2024). The Effect Of Implementing The Radec Learning Model On Improving Students' Critical Thinking Skills Integrated With Cultural Diversity. Proceeding of The International Global Tourism Science and Vocational Education, 1(1), 250-262.
Kurniawati, S. (2020). Penerapan Keterampilan 4C pada Anak Usia Dini dalam Era Pendidikan Abad 21. Bandung: Penerbit Pendidikan Nusantara.
Lestari, S. P., Dewi, R. S., & Junita, A. R. (2024). Menumbuhkan kreativitas tanpa batas: strategi inovatif sekolah dalam mengembangkan karakter kreatif siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 358-364.
Musbaing, M. (2024). Kompetensi guru PAI di abad 21: Tantangan dan peluang dalam pendidikan berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 315-324.
Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., ... & Eliyah, S. K. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Putra, M. (2019). Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran Anak Usia Dini: Implementasi Keterampilan 4C. Surabaya: Penerbit Inti Pendidikan.
Ristanti, I., & Ardhiani, S. (2020). Strategi Pengajaran untuk Keterampilan 4C dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(4), 205-218.
Rusmiati, E. T. (2023). Penanaman nilai-nilai toleransi pada anak usia dini. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 248-256.
Slamet, S., & Yuliana, L. (2020). Pembelajaran Berbasis Keterampilan 4C untuk Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 190-203.
Sutarto, B. (2019). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Anak.
Suyanto, E. (2021). Membangun Kolaborasi, Kreativitas, dan Komunikasi pada Anak Usia Dini. Jakarta: Penerbit Cerdas.
Taufiq, H., & Zulkarnain, A. (2022). Metode Pembelajaran yang Mendukung Keterampilan 4C pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 13(1), 99-115.
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2020). Effectiveness of environmental change learning tools based on STEM-PjBL towards 4C skills of students. Journal of Innovative Science Education, 9(2), 181-187.
Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. A. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. Journal Of Early Childhood Education Studies, 4(1), 33-72.
Zulkhi, M. D., Kiska, N. D., Lestari, R. E., Ul’hak, D., & Pratiwi, N. Q. E. (2024, February). COMPARATIVE ANALYSIS OF THE USE OF ELECTRONIC MODULES IN IPAS LEARNING TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS IN STUDENTS. In The Third International Conference on Government Education Management and Tourism (Vol. 3, pp. 033-033).
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novi Susanti, Yennizar N, Nurul Delima Kiska, Ani Purwati, Nur Yanti, Nurul Khoni'ah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
